孩子，别哭！我多想再静静地看你明亮的眼睛，把你喜欢的歌，再一次唱给你听。我多想再一次对你叮咛，慢慢地温暖你的心。

　　这学期，我除了教初三一个班的语文外，还帮因病请假的老师上初一二班的语文课。

　　当第一次到初一二班上课时，我庄重地扫视全班，不经意间发现了一个熟悉的身影。这不是何坚强吗？这个小孩何坚强，原来是我扶贫联系的一个小学生。

　　何坚强原来是龙蟠镇小学一名四年级的学生，因为扶贫工作，我联系到了他。而我在镇初中教书，因而不是与他经常见面，只是联系的时间见面多一点。我是学校的中层干部，领导要求我们每周要与帮扶的贫困的学生见面，进行家访。

　　那是一个星期六的上午，天下着蒙蒙细雨。我撑着伞，背着公文包，大约走了两公里的山路，终于到了何坚强的家。一路走来，裤脚湿透了，鞋上、裤脚上满是泥。赶到他家的院坝边，何坚强的婆婆便出来迎接。他边帮我放公文包，边帮我檫裤脚，很热情。而何坚强，早已准备了一杯开水，端来给我喝。在谈话中，我了解到，何坚强的父母离异了，大哥是残疾人。父母都在外面打工，很少管他，他与七十多岁的婆婆相依为命，生活过得很清苦。他的学习成绩在班里也是一般。从他的班主任那里我了解到，小孩子虽然成绩一般，但学习很用劲，就是缺少学习方法，人身体瘦弱，经常病假。我很疼惜这个不幸的孩子。见面的第一天，就与他交心谈心，安慰他，鼓励他，并特别给他讲了一些学习方法。

　　第二次到何坚强的家，我针对他作文写得不好的状况，给他买了本作文书，送给他。我叮嘱他，一定要多读多写，努力把作文提上去。

　　以后几次，我还到他的学校，与他的班主任共同商讨帮助他的事。

　　大概一个月后，我才知道，我搞错了。帮助贫困学生，分为帮扶和联系两种形式，帮扶要到学生家里去，要家访，而联系则不到学生家里，只通过电话等方式联系，掌握相关信息就可以了。尽管我搞错了，我还是不以为然，将错就错，还是经常到何坚强家问寒问暖。

　　一天，我打电话问何坚强：“听说你的作文比以前写得好多了，要继续加油努力啊！”。何坚强很高兴，用颤抖的声音说：“贾老师，多亏了你送给我的那本作文书！我看了后启发很大，随着作文也就慢慢写好了！”。听了这些话，我很欣慰，我的付出没有白费。

　　就这样，除了定期到何坚强家里，我每周都要打一次电话给他，了解情况，关注他，激励他，呵护他。

　　我生日的那天，突然接到何坚强的电话，他在电话里祝我生日快乐，情绪很激动。我不知道他是怎么知道我的生日的，但我可以想象，他为了得知我的生日会几经周折。我非常感动，同时感到这孩子挺机灵的。很巧，我这次代课上了他所在的班。

　　在初一这个班上了几节课后，我发现何坚强语文成绩不是很好。几次我抽他答问，他都没答对或是答不上来。有一次，何坚强答问没答上来，我习惯性地让他站了几分钟。站了一会儿，他哭了，很伤心。看着他这样子，我让他坐下。我说：“孩子，你哭啥呀？答不起就答不起，老师又没有体罚你！”

　　六月到了，四处栀子花开。早晨，我去初一这个班辅导早自习。刚走近教室，一阵花香扑鼻而来，沁人心脾。当我站在讲桌边时，我终于找到了答案。在我的讲桌上的空粉笔盒里，放着一束栀子花。我问：“谁放的？”孩子们有的默不作声，有的在浅笑。过了许久，坐在后排的何坚强站了起来，边说边哭，说：“贾老师，感谢你对我的好！栀子花开了，我从家里摘了一束送给你，祝你天天快乐！”然后，何坚强迅速地走到电子白板前，用多媒体播放早已准备好的《栀子花开》这首歌。“栀子花开又开，栀子花开又开，淡淡的青春，纯纯的爱………”孩子们也跟着这首歌轻轻哼唱着。听着这歌声，再看着孩子们，特别是何坚强，我的眼角闪着激动的泪花，我分明看见许多孩子眼里也噙着晶莹的泪珠。

　　孩子，别哭！原来你一直在我心里，只是我没有告诉你。孩子，别哭！我会檫干你的泪水，永远爱着你！

　　作者简介：

　　贾海，四川省南充市嘉陵区龙蟠初中语文一级教师，内江师范学院政治与公共管理学院终身客座教授。系中国散文学会会员、四川省作家协会会员、四川省南充市嘉陵区作协副主席。在各级各类报刊杂志发表散文、报告文学、歌词30余万字。著有个人散文集《等待》《那片海》。曾获四川散文奖,第二届大巴山文艺推优工程优秀作品奖等奖励若干，作品被收入多种文学读本及选刊。